Logopedėmis lopšelyje-darželyje dirba
Logopedo veikla darželyje
Logopedas darželyje teikia specialiąją pedagoginę pagalbą vaikams, turintiems kalbos ir kitų komunikacijos sutrikimų. Logopedo darbo tikslas: laiku nustatyti kalbos ir kitus komunikacijos sutrikimus ir bendradarbiaujant su pedagogais ir ugdytinių tėvais juos šalinti.
Logopedas:
- Vertina vaikų kalbos raidos ypatumus, išsiaiškina kalbos ir kt. komunikacijos sutrikimų pobūdį ir priežastis;
- Numato pagalbos teikimo tikslus ir uždavinius, jų pasiekimo būdus, metodus ir jų taikymą;
- Dirba su vaikais individualiai ir pogrupiais. Lavina sutrikusias funkcijas, taiko specialiojo poveikio priemones kalbos, kalbėjimo bei komunikacijos sutrikimams šalinti;
- Konsultuoja pedagogus, kaip pritaikyti specialiųjų ugdymosi poreikių turintiems vaikams mokomąją medžiagą ir mokymo priemones, rengti ugdymo programas;
- Teikia metodinę pagalbą pedagogams, specialiųjų poreikių turinčių vaikų tėvams (globėjams, rūpintojams) ir kitiems asmenims, tiesiogiai dalyvaujantiems ugdymo procese;
- Bendradarbiauja su pedagogais, tėvais (globėjais, rūpintojais), kitais specialistais dirbančiais su specialiųjų poreikių turinčiais vaikais bei Kauno m. pedagoginės psichologinės tarnybos specialistais;
- Vaikų kalbą tikrina du kartus per metus:
- rugsėjo mėnesį tiria vaikų kalbą, siekia nustatyti kalbos ir kalbėjimo sutrikimus;
- birželio mėnesį - įvertina vaikų, lankiusių logopedines pratybas, padarytą pažangą, nustato pokyčius vaikų kalboje.
- Dalyvauja lopšelio darželio vaiko gerovės komisijos veikloje ir kitų įstaigoje sudarytų darbo grupių veikloje.
Logopedinė pagalba - tai logopedinės pratybos, kurių tikslas šalinti kalbos sutrikimus, lavinti jo kalbinius gebėjimus. Pratybų intensyvumas, trukmė ir pobūdis priklauso nuo sutrikimo sunkumo.
Logopedinės pratybos trunka apie 20 -25 minutes. Pratybų metu logopedas naudodamas įvairius paveikslėlius, loto, dėliones, žaidimus, kompiuterinius žaidimus ir kt. priemones lavina artikuliacinį aparatą, ruošia jį taisyklingam garsų tarimui, moko taisyklingo kalbinio kvėpavimo, ugdo kalbos supratimą, lavina foneminės klausos įgūdžius, moko taisyklingo garsų tarimo, įtvirtina juos ir diferencijuoja garsus tarpusavyje, formuoja garsinės analizės-sintezės įgūdžius, aktyvina kalbą esant sulėtėjusiai kalbos raidai, plečia, turtina pasyvųjį ir aktyvųjį žodyną, ugdo kalbos gramatinį taisyklingumą, ugdo rišliąją kalbą.
Pritaikius pratybų užduotis, įdėjus daug darbo, kantrybės ir noro, rezultatai yra pasiekiami, tik kartais jų reikia gan ilgai palaukti.
Iki trejų metų vaiko raidą vertina Ankstyvosios raidos centrai ir konsultuoja poliklinikų logopedai.
Nuo trejų metų vaiko kalbą vertina savivaldybių pedagoginių psichologinių tarnybų logopedai, ikimokyklinių įstaigų logopedai.
p.s. konsultacijos tėveliams teikiamos iš anksto suderintu laiku.
Logopedas pataria:
Vaikų kalbos raida. Kada kreiptis į logopedą:
https://mamoszurnalas.lt/vaiku-kalbos-raida-kada-kreiptis-logopeda/
Patarimai, kaip tėvai gali paskatinti vaiko kalbos raidą:
https://tavovaikas.lt/vystymasis/g-1800-patarimai-kaip-tevai-gali-paskatinti-vaiko-kalbos-raida
Vaikai mokosi kalbėti žaisdami, arba kaip kasdien ugdyti vaikų kalbą:
https://logopedaslpc.lt/vaikai-mokosi-kalbeti-zaisdami-arba-kaip-kasdien-ugdyti-vaiku-kalba/
Žaisdami kalbai lavinti. Tik 10 minučių pakeliui į daželį, o rezultatai stulbinantys:
Kaip vaikas mokosi kalbėti ir kaip paskatinti kalbos raidą:
https://www.tevu-darzelis.lt/kaip-paskatinti-vaiko-kalbos-raida/
Sklandi vaiko kalba ir turtingas žodynas - tėvų ar logopedo atsakomybė?
https://logopedaslpc.lt/app/uploads/2024/10/Sklandi-vaiko-kalba-pataisyta.pdf
Logopedo pranešimai
.jpg)
